視 覺 藝 術 課 程 重 點

特色

  • 從不同的媒介(電子及印刷媒介、展覽及工作坊活動等) 認識、接觸及欣賞不同地方、不同媒介的藝術;
  • 學習用不同的媒介進行創作;
  • 學習持有正確態度進行藝術評賞;
  • 印製校本單元小冊子幫助同學學習;
  • 懂得「藝術是生活,生活是藝術」的意義及嘗試實踐運用;
  • 鼓勵參與不同校外的藝術活動、比賽和展覽,既可擴闊同學的視野,讓用學有機會向外展示自己的創作、加強自信心和增長作品交流的機會及經驗。

【眾裡尋祂】系列 — 宗教藝術的學習

藝術的發展和人們的生活、文化和宗教有莫大的關係,這正好有機會讓同學

  1. 從宗教認識藝術; 
  2. 多一個角度認識天主;
  3. 以宗教為題進行藝術創作。

【認識中國傳統藝術】系列 — 中國傳統藝術的學習

 中國的藝術源遠流長,藝術媒介亦很豐富,讓同學從中國文化中認識傳統藝術;

  1. 從中國傳統認藝術識中國文化;
  2. 認識到中國傳統藝術和今日生活的關係;
  3. 以傳統藝術的媒介進行藝術創作。

 【專題研習】系列 +【我和藝術家有個約會】—本土藝術的學習 (高小)

 既然強調「藝術是生活,生活便是藝術」,讓同學從本土的藝術家的創作風格和理念去認識本土藝術,再從而認識本土文化;

  1. 和主題藝術家約會,進行講座或工作坊,直接和藝術家互動交流,學習創作心得;
  2. 明白「藝術是生活,生活便是藝術」。

 【戲偶系列】系列 + 【藝術家走進課堂】 — 互動戲偶的學習 (初小)

除了會安排戲偶表演外,不時會邀請偶藝人進入課堂,和同學共同創作戲偶,讓同學有更全面的學習。

  1. 提高同學學習和創造的興趣與能力:藉戲偶表演使兒童樂於學習,並發揮創造力克服困難,能適當的使用各種材料、方法來製作戲偶 ;
  2. 提高孩子想像力:從傀儡中進入幻想的世界,捕捉戲中人物的生活,並從扮演機會中,瞭解別人的感受,使模糊的心象獲得具體的認識;
  3. 瞭解自己:藉無拘束的表演充分發揮自我,自然流露平常所隱藏的願望,加強認識自己修正自己,及肯定自我,而使自信心增強;
  4. 變成互助合作的精神:為了整體演出的效果,兒童要學習放棄己見,相讓合作,讓孩子產生協調的相互關係。

【自學課業】— 跳出框框的學習

  1. 讓同學從生活中發掘和藝術相關的項目;
  2. 同學按指定的主題及要求,按自己的創意完成自學任務。

 學生成果展示 (2017-2018)